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用爱温暖每一名学生 记贵州省优秀教师杨勋

2017-10-12 13:19| 查看: 457| 评论: 0|原作者: 刘伊伊

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摘要: 杨勋,出生于1975年4月,中共党员,化学教育和教育管理本科学历,教育学和理学学士学位。现为毕节市民族中学中小学化学高级教师,贵州省优秀教师,省级骨干教师,省级乡村名师,市级名师,贵州省高中化学邓明非名师 ...
  
      【人物名片】

  杨勋,出生于1975年4月,中共党员,化学教育和教育管理本科学历,教育学和理学学士学位。现为毕节市民族中学中小学化学高级教师,贵州省优秀教师,省级骨干教师,省级乡村名师,市级名师,贵州省高中化学邓明非名师工作室成员,毕节市教育局教育学会化学教育教学研究会常务理事、副秘书长,毕节市教师培训专家团队成员,贵州工程应用技术学院兼职教授。

  【人物感言】

  “关注学生不应该只是一时的成绩,更要关注今后长久的发展。教育更应该是关注活生生的‘人’的教育,才会更有利于学生踏入社会后的生活。”

  ——杨勋

  在今年的高考中,任教于毕节民族中学的杨勋所带班级取得了一本上线率80%、二本上线100%的好成绩。对此,他却不骄不躁,“我们班孩子也许成绩不是最优秀的,但是行为上一定是最优秀的。”

  19年的工作经历里,杨勋当了17年班主任,始终秉行着“尽心奉献于民族教育事业”的目标,处处严格要求自己,用行动践行着党的教育方针。1998年,年仅23岁的杨勋大学毕业后来到大方县坡脚中学任教。农村长大的他,从小就立志做一名教师,心想一定要为家乡的教育事业做出贡献。在追求教育的道路上,他也深知农村教育对于孩子们的重要性,“在家乡的土地上,自己更应该踏实做人做事,教好每一个孩子。”杨勋坚信,教育能改变一个孩子,甚至改变一个家庭。

  杨勋认为,教师不仅是知识的传授者,更是学生做人的引路人。“任教以来,我遇到各种各样的班级,接触过形其各色的学生,但无论什么样的学生,我从不放弃,哪怕班级再难管、再累,我也要坚持。”他说,对待学生必须保持公平、公正,不偏袒任何一名优生,也不另眼看待任何学困生,让每一名学生都能从老师这里收获温暖的爱。

  杨勋说,教书育人就应该做好为人师表的带头作用,教育学生的起点不在于课本,而在于从心灵深处出发,关注学生的心灵,了解他们的生活习惯,帮助他们解决困难。之后,才是课本知识教育,这才能让那些迷茫的学生从泥潭中走出来,明白自己的将来应该做什么。

  来到毕节市民族中学任教后,杨勋丰富的教学经验及班级管理经验,深受学生和家长的好评。作为班主任,在班级管理工作中,杨勋对每一个学生负责,和任课老师密切配合,针对不同特点的学生采取不同方法。自参加工作以来,杨勋一直从事高中化学教育教学及研究。他认真钻研教材教法,学习新课程理念,善于诱导学生的积极思维,采用多种有效的教学手段,依据教材和学生自身能力,他编写了适合于学生使用的《化学导学设计》,为学生分出从基础到简单再到难的学习层次,最后附加相关的练习题目。

  “这套《化学导学设计》需要学生通过自己去查阅资料,探讨交流才能完成,例如让学生自己到讲台上讲解、分析做题的原因,让学生得到各方面锻炼的同时,也‘知其然而所以然’。”杨勋说,通过激发学生兴趣,促进学生自主学习,注重学生的学习兴趣和创新能力的培养。

  教学工作中,杨勋不断认真钻研教材教法,精通化学学科的基础知识,了解并熟悉学科的发展动向和最新研究成果,能清晰、准确地表达自己的教育思想和教学设想,努力提升自习的研修水平。同时,他还积极参与本校学科教师研修示范和实验室建设,促进教师专业成长。

  对杨勋来说,学生的行为习惯、学习方法培养尤其重视,其所带班级往往班风良好、学习氛围浓厚。杨勋表示,传统的理科课堂往往很沉闷,为了提高学生学习效率,他会想办法让课堂“活”起来,提高学生融入课堂的积极性和参与性,让学生感到自由和乐趣,做到课堂上让学生轻松学到知识。

  杨勋表示,在今后的教育教学工作中,更要充分发挥示范引领,加强自身修养,坚持敬业、进取、拼搏,为培养出更多、更优秀的人才作出更大的努力,为毕节试验区的民族教育事业作出更大的贡献。(本报记者 刘伊伊)

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