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“照老师教的”火海逃生的反思-西部开发网

“照老师教的”火海逃生的反思

2017-9-15 11:27| 查看: 1885| 评论: 0|来自: 西部开发网

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摘要:   【编辑手记】  现实生活中,有许许多多的安全知识,防灾救灾逃生等安全小常识,并没有做到家喻户晓人人皆知,很多人都是安全知识的“睁眼瞎”。诸如防雷电,防溺水,防火防自然灾害等等自救知识匮乏,有的就是 ...
  【编辑手记】

  现实生活中,有许许多多的安全知识,防灾救灾逃生等安全小常识,并没有做到家喻户晓人人皆知,很多人都是安全知识的“睁眼瞎”。诸如防雷电,防溺水,防火防自然灾害等等自救知识匮乏,有的就是安全知识盲,为此付出沉重的代价。因此,安全教育应从小抓起,进入课堂,让小学生们从小就懂得这方面的知识很有必要。

  与东部的发达省份相比较,西部各省市的教育相对滞后,安全教育的滞后尤为明显,近年来各种安全事故频发。这几日,成都金堂县金龙镇街道上一个9岁女孩“照老师教的”而火海逃生的故事刷爆了朋友圈。女孩因为在学校接受了安全教育培训,关键时刻救了自己一命,网友们(尤其是西部地区的网友)皆因为学校安全教育有了较为显著的效果而倍感欣喜。

  但是,女孩父亲面对火灾选择跳楼而导致身亡也再次强敲警钟,安全教育不只是学校的事情,应该通过各种途径加强生活小常识的普及,尤其是应在全社会进行防范各种事故的安全教育和知识普及,帮助人们掌握基本的自护、自救和逃生方法,提高防范能力,让公众远离事故灾难。


  “照老师教的”火海逃生

  是最好的安全教育

  9岁女孩“火海逃生”,准确地说是她规避了伤害,赢得了救援的时间,而父亲因为不能忍受大火的烧灼,选择了跳楼避灾的办法,这样的办法符合很多人的直觉,但显然并非最优的选择。但孩子则采取了湿被子盖头,而非盲目逃生,这个措施通过临时阻燃,为自己创造安全空间,并延缓大灾对自身的伤害,争取逃生或者救援的时间,实践再一次证明了它的实效性。

  或许小女孩并不懂得火灾时湿被子盖头的科学道理,但是她知道火灾时,自己该怎么做及按照办法去做,关键时刻,命运就掌握在自己的手里。父女之间,血的教训,再次证明安全教育与安全技能的重要性。火灾面前,危机时刻,如何赢得生命的主动权,与性别、年龄、贫富等一切因素无关,差别只在知与不知、会与不会。毫无疑问,9岁女孩“火海逃生”是最好的安全教育。

  安全教育是老生常谈的话题,近些年也逐步被社会所重视,许多中小学都开设了安全教育课,这是社会的进步。不过,安全教育应当定位为人基本的生存技能,要让孩子懂得识别危险、远离危险,会用行动去正确应对,而仅仅只是常识,明白而不会做是没有用的。现实中,安全教育不乏知识化的倾向,例如,前不久媒体报道湖南的小学安全教育教材存在一些安全常识与技能的错误,以及一些方法不适合孩子等等问题,这些都是安全教育知识化、理论化的缩影。所以,孩子的安全教育需要更科学更务实,一者教材的编写要符合孩子心智与体力的实际,简单管用;二者就更视实操,帮助孩子将避险、自救、逃生从常识变成能力。

  相对于学生,社会群体的安全教育更缺乏。比如个案中的爸爸,显然是倒在了常识上,孩子都可以用湿被子盖头,相信他要是做起来会更容易,甚至懂得用湿毛巾捂鼻口,带着女儿裹着湿被子,或许还能一起逃离火灾现场。社会安全教育缺乏,一方面是氛围的稀薄,普遍重视不够,安全教育常识与技能的宣传与普及,不够系统,显得零碎;另一方面是成年世界的盲目自信及侥幸心理,缺少对生命的敬畏,忽视了安全的自我教育,停留于一知半解。显然,对悲剧既要警示,也要反思。

  (木须虫)

  “照老师教的”火海逃生

  再证避险教育必要性

  一般来说,成年人的自救能力要大大强于年幼孩童,小女孩能够火海逃生,不过是依照学校老师教的湿被子盖头的方法躲过一劫。学校开设了安全教育培训,其中包括火灾逃生培训,让缺乏自救能力的孩子增添了一道无形的防火墙,大大增加了危急情况中的生机。

  对于此案的细节,还有许多未明之处:小女孩是怎样打湿被子的?她又在被子里呆了多久?……因为大火烟雾中含有大量的有害物质足可使浓烟中的罹难者3-5分钟内中毒窒息身亡。所以小女孩采取正确的方法是一个因素,消防员及时救援是另一个关键因素。

  火灾更会直接造成人员被大火吞没烧死或跳楼坠亡。小女孩的的父母便是如此。灾难来临,命悬一线,惊慌失措是难免的,但是,珍惜“12秒自救机会”,正确判断情势,采取恰当的避险措施才是保全生命的关键。无论是火灾还是地震,无论是成人还是小孩,危机关头毫无防护措施的跳楼是最为危险的方式,会造成无谓的伤亡。无数惨痛的事实证明了这一点。

  小女孩火海逃生再证应急避险教育的必要性、紧迫性。近年来,我国加强了学生应急教育,出版了不少读物,也设置了不少课程,不少中小学还经常性地进行实地演练。还学习国际先进经验,很多城市已逐渐将中小学纳入了城市应急避难体系,弥补了过去忽视安全教育的短板,大大增强了孩子们的避险逃生能力。相比较而言,不少成人这方面反而显得比较欠缺,故而出现小孩逃生大人殒命的事故。

  灾难面前,生命是脆弱的,生死只在分秒之间,而是否经过科学、有效的应急避险安全教育就至关重要。安全教育要从娃娃抓起,中小学校要通过寓教于乐的方式,融科学性、趣味性、实用性于一体,使广大青少年朋友能通过学习与实践,掌握必备的防险减灾常识和应急避险技能,一旦面临灾害,能够采取正确措施,有效地保护自己。同时,社会各级组织要大力开展应急教育,让每一个公民都知晓安全教育的常识,平时多开展多种多样的演练,帮助人们了解和掌握安全常识,建立完备的应急安全举措,健全专业处置协调机制。未雨绸缪,方防患于未然,才能在灾难降临时沉着面对,理性自救和他救,切实保护广大群众的生命安全,将灾害给人类带来的伤害降至最低。

  (斯涵涵)

  “照老师教的”火海逃生

  是面镜子

  同样是面对突发而至的火灾,9岁女孩运用学校老师教授的自救知识,用浸湿的被子盖头,隔绝了有害气体的侵入,为消防队员的施救赢得了时间。而他的父亲则在情急之下选择了跳窗逃生,结果因抢救无效不幸离世。我们无意对逝者以更多的行为评判,但却不能不对女孩沉着冷静和学以致用的灾难应对点赞与反思。

  火灾来临,不少人都会惊恐万状、慌不择路。但根据火灾救援的过往实践,其造成生命悲剧的主要原因是由于人体吸入了大量有毒气体(特别是一氧化碳),或因物体燃烧导致氧气被消耗,人体因吸入呈低氧状态的烟雾而造成缺氧窒息。真正在灾难初期被烧伤致死的并不多。尤其未成年人,不大可能如成年人那样跳窗逃离,最要紧的就是要想方设法规避烟雾侵入体内。也正是缘于学校老师给于学生湿被防毒的接地气安全教育,才让置身火海的9岁孩子得以安全脱险。这犹如一面镜子,照出当下社会的多面现实。

  其一,学校的情商教育不可或缺。传道、授业、解惑,是学校教育教书育人的宗旨与使命。其所对应的则是对技能、价值与知识的信息传递。但在当下义务教育阶段的中小学教育,重智轻德、重知识传授轻技能培育的状况并不鲜见,分数高、情商低成为学生健康成长不可忽视的教育短板。希望更多的中小学校教点对现实生活有用的技能和知识,更期待在我们的中小学教材里,根据学生年龄特点加进相关的生活常识与实用技能。

  其二,加大社会的科普力度势在必行。面对火灾的突如其来,选择跳窗逃生的并非只有本案中9岁女孩的父亲一人;如果不是新闻报道中透露出湿被盖头防止吸入毒烟的自救方法,恐怕未必有太多的成年人了解这一信息。父亲跳窗身亡与女孩自救逃生的两种做法,无疑敲响了亟待科学普及的教育警钟。成年人也需要教会他们应对各种风险的生活技能的“老师”。而这个“老师”就是我们的政府及相关部门。尤其是随着用电、用气的日益普及和高度依赖,相关的风险教育更显至关重要,这当然也包括环境保护的践行和天灾人祸的应对。

  (张玉胜)

  “照老师教的”火海逃生

  不能只面向学生

  父亲因为不懂得科学的逃生办法,在火灾面前,按照自己心中想当然逃生办法盲目逃生,直接跳楼,结果不幸丧命,酿成家庭悲剧。而年仅9岁的女儿,沉着冷静,按照学校老师教的科学逃生办法,为自己争取到了更多的救援时间和机会,最终成功获救,保住生命。父女两人在火灾面前的不同选择,充分证明了逃生技能教育的重要性、必要性,也表明广大学校在平时进行的逃生技能教育的重要价值和意义,在关键时刻能够挽救学生的生命,不是在浪费时间做无用功。

  但是,与此同时,我们也有必要清醒的认识到,父女两人在火灾面前做出的不同的选择和命运,其实从另一个角度暴露出了当下我国逃生技能教育存在明显的短板。

  近年来,社会各界特别是学校越来越重视逃生技能教育,从幼儿园阶段就开始培养孩子的逃生技能和意识,绝大多数学校都按照规定每学期都开展防地震、防火灾等相关演练。但就整个社会的逃生技能教育状况而言,并不理想。目前甚至可以说是仅仅面向在校学生开展逃生技能教育,而对于社会上的成年人却很少向他们开展逃生技能的普及性教育活动。

  像笔者这样的80后,在过去的上学阶段,从小学到大学,在校园之中从未接受过任何的逃生技能知识教育。走上社会之后,遇到重大灾难事故发生,才跟着新闻报道顺便学一点点逃生技能和知识。但这种学习完全是自主性的,全看个人。而且,不具有系统性,基本上是遇到事故才跟着学一点,尤其是没有经过任何的实践演练,全是理论知识。

  逃生技能教育的这种格局和短板的存在,就造成了一个相当尴尬的现实和结果,未成年的学生掌握的逃生技能和懂得的逃生知识,往往比没有接受过逃生技能教育的父母、大人多得多,使得孩子们比父辈更知道如何科学逃生。

  可见,让更多的人在灾难和事故面前可以自救,逃生技能教育不能只是面向在校学生,必须向全社会每一个人普及。防灾减灾部门应当走进社区、走进厂矿、走进普通大众中间,开展全民逃生技能教育,尽可能增加人们的逃生知识。同时,公安等部门有必要以小区为单位,建立起居民逃生演练机制,增加居民在灾难面前的逃生实践能力。

  (何 勇)

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